Contoh Studi Kasus PPG Daljab 2024 yang Disesuaikan dengan Kondisi Sekolah

TRIBUN-MEDAN.COM,- Bagi kalangan guru, sertifikasi merupakan sebuah hal yang sangat penting.

Mereka akan menjalani sertifikasi dan mengikuti Program Pendidikan Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab).

Bagi Anda yang akan mengikuti PPG Daljab 2024, kamu akan menyuguhkan referensi contoh studi kasus yang bisa jadi panduan peserta.

Berikut ini lima contoh studi kasus PPG Daljab 2024 seperti dilansir dari Tribunnews.com.

Contoh Studi Kasus PPG Daljab 2024 (1)

Meningkatkan Motivasi Siswa yang Rendah

A. Permasalahan yang Dihadapi

Di kelas dengan latar belakang siswa yang beragam, seorang guru menghadapi tantangan besar ketika sebagian siswa menunjukkan minat belajar yang sangat rendah. Mereka sering tidak fokus, malas mengerjakan tugas, dan kurang partisipatif selama proses pembelajaran. Kesulitan pemahaman materi juga menjadi masalah utama bagi beberapa siswa.

B. Upaya untuk Menyelesaikan Masalah

Guru mencoba beberapa strategi, seperti penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang disesuaikan dengan minat dan gaya helajar siswa. Untuk siswa visual, digunakan alat bantu seperti gambar dan viden, sementara siswa kinestetik diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan praktik.

Guru juga meningkatkan keterlibatan siswa melalu diskusi kelompok dan permainan edukatif. Teknologi seperti kuis interaktif juga digunakan untuk membuat pembelajaran lebih menarik. Pendampingan individual dilakukan di luar jam pelajaran reguler untuk membantu siswa yang kesulitan.

C. Hasil dari Upaya

Setelah beberapa bulan, siswa mulai menunjukkan peningkatan minat belajar. Mereka lebih baik.

D. Pengalaman Berharga

Pengalaman ini mengajarkan pentingnya fleksibilitas dalum metode pengajaran. Guru burus mampu menyesuaikan strategi berdasarkan kebutuhan unik setiap siswa. Pendekatan yang benigam terbukti mampu mengatasi masalah motivasi dan pemahaman siswa.

Contoh Studi Kasus PPG Daljab 2024 (2)

Pengalaman Menghadapi dan Menyelesaikan Permasalahan dalam Pembelajaran sebagai Seorang Guru.

Saya pernah menghadapi permasalahan ketika mengajar siswa kelas yang sangat berag kemampuannya. Di dalam kelas ini terdapat siswa yang sangat cepat menangkap materi polajaran dan juga siswa yang lambat dalam memahami materi. Hal ini menimbulkan tantangan besar, terulama addam menjaga agar semua siswa tetap terlibat akan takal, merasa tertinggal.

A. Permasalahan yang Dihadapi

Salah satunya ketumpangan dalam kecepatan belajar siswa-siswa yang cepat memahum materi cenderung merasa bosan dan tidak tertantang. Sementara siswa yang lebih lambat menjadi fiustasi dan kehilangan motivasi karena merasa tertinggal. Kondisi ini mengganggu dinamika kelas dan menurunkan efektivitas pembelajaran. Selain itu, ketimbangan ini juga menyebabkan kesenjangan dalam pencapaian hasil belajar antar siswa.

B. Upaya untuk Menyelesaikan Permasalahan

Untuk mengatası masalah ini saya menerapkan beberapa strategi: