IQ Bukan Segalanya

Tidak Mampu

Saya punya teman yang berasal dari keluarga tidak mampu secara finansial. Ia sekolah sembari berjualan serabutan. Setelah SMA, ia membuka usaha kelontong yang dimulai dengan modal -- ketika itu sekitar tahun 80-an -- Rp 40 ribu saja. Belakangan usaha kelontongnya telah berubah menjadi toko dan beberapa unit usaha lainnya. Ia pun telah pula berhasil menyandang predikat sarjana ekonomi.

Apa yang memotivasi teman tersebut untuk maju? Ia melihat keluarga dan orang-orang sekelilingnya yang tidak berpendidikan (formal maupun informal) akan sangat sulit untuk memperbaiki nasib. Maka didalam benaknya tertanam semangat belajar... belajar dan belajar. Konsep belajar seumur hidup (long life education)  tertanam dalam benaknya.

Kemampuan untuk memiliki persepsi (pandangan) yang utuh tentang motivasi belajar memang sangat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan; sikap dan cara mengajar guru, pola didik orangtua dan sikap teman-teman.

Tapi, pribadi kuat seperti teman untuk membahas bagaimana mengurangi beban pelajaran siswa melalui adopsi sistem pendidikan yang patut secara umur dan menyenangkan, serta mengembangkan semua aspek dimensi manusia, kognitif, karakter, aestitika, dan fisik. Dibandingkan dengan bangsa kita, kepercayaan diri bangsa China lebih kuat karena dasar yang dibangun Mao dan capaian-capain kasatmata, seperti olimpiade dan kemajuan ekonominya.

Kendati terlambat bangsa kita telah mengakui pentingnya pendidikan sebagai fundamen bangunan bangsa. Hal itu terbukti dengan anggaran 20 persen untuk pendidikan.  Kendati implementasinya belum sempurna dan konsepnya belum kuat sehingga terkesan sibuk menghabiskan anggaran, keputusan politik bangsa bahwa pendidikan harus diprioritaskan sudah berada dijalur benar. 

Oleh: Ong Cin Siu, M.Psi (Dosen di STAB Bodhi Dharma)